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湖北省课题申报有哪些要点

作者:创始人 日期:2020-06-20 人气:7268

  湖北省课题申报有哪些要点

  课题研究作为当前教师、建筑工程师、园林工程师、医学工作者、环保研究人员等等这些人员在职称晋升中的一个主要的条件,所以大家都十分关于现在评审的要求和注意的事项,以及课题准备时间等等。小编在此先为大家总结了有关湖北省课题申报的要点,供大家参考。

  1、选题指导。

  对教师选题,要给予一定的方法指导。以下方法供参考。

  A、在校级科研课题指南中选择课题。

  要合理选择一个研究课题,至少必须做好三件事情:一是要了解问题的研究状况。二是要分析问题的研究价值。课题研究主要具有三种价值:认识价值、实践价值和工具价值。三是要考虑解决问题的可能性。

  教师在学校课题指南中选题,首先是选择研究的方向。比如:在课题指南中有“探究性学习研究”课题,这是一个比较宏观的课题,研究范围广,代表的是一个研究方向。其次根据自身的兴趣、能力与教学实际,在“探究性学习研究”这个范围下选择研究的课题。如果是一位初中数学教师,那么就可以结合数学学科及学科中的某一教学内容,选择“初中数学几何探究性学习教学方法研究”等。

  B、从教学实践中选择课题。

  (1)贴近教学实际选题。教师搞教育研究既然是解决教育教学中的实际问题,那么研究的问题要来源于自身的教育教学实际,不要盲目跟风,不要热衷于追求热点,赶时髦。如“现代学校运行机制研究”,“创新教育研究”,“现代教学方式研究”,“评价改革研究”等,对教师来说往往是空对空的,也是教师难于完成的,最多只能做出一些思辨性的思考,不能解决现实中的问题。比如:“语文教学方法研究”,如果将其界定为:“小学语文低段识字教学中的合作学习研究”,“初中语文口语交际教学方法的研究”,这种课题研究对象明确、内容具体,教师也容易驾驭,研究成果才能真正解决教学中的实际问题,提高教学质量,促进师生共同发展。

  (2)依托学科教学选题。研究学科教学中的问题,不能把教育科研与教学实践的改善搞成两张皮。如教学方式转变中的“开放式教学研究”“合作学习研究”、“目标教学研究”等,不依托学科,难以有实质行的操作成果。如果依托学科,做成“小学语文开放式教学研究”、“小学数学探究性学习研究”,就能够产出具有操作性的成果。依托学科,研究学科中的问题,就是要增强研究成果的操作性。具有操作性的成果才具有借鉴与推广的价值,才是有用有效的教育科研。

  (3)选择小的课题。研究课题的范围大,领域宽,往往是教师做研究容易出的毛病。特别是教师个体做大课题,往往力不从心。从小课题起步是一种好的策略。我们在选择研究课题时,其基本方法是通过对课题名称加以限定来实现。如:“探究性学习→语文探究性学习→小学语文探究性学习→小学语文识字教学中的探究性学习→小学语文低段识字教学中的探究性学习”这五个课题中,很显然,最后一个课题的研究做起来就容易了。诸如“数学学习性趣的培养”“小学生作文修改能力的培养”、“培养小学生数学运算能力的研究”等等,这些短小精悍的课题研究,既能有效改变教学工作,教师个人又容易驾驭,研究的效益也会提高。

  2、组建课题组。校级课题的研究组织可以是教研组(一个教研组研究一个课题),也可以由兴趣相投的几个教师组成,还可以是教师个人。

  3、设计研究方案

  教育课题研究方案是教育科研课题从理论到实践的总体规划,它为课题研究提供论证和评价的依据,并为课题的实施提供全面、系统的工作程序。因此制定研究方案就成为保证课题研究质量的重要环节。一个完整的课题研究方案,主要包括四个基本要素:

  (1)为什么研究:包括现状分析、提出研究课题、研究的动机、揭示研究的重要性和意义。

  这里要注意:一是课题表述必须简洁、具体和明确;二是问题的提出要阐述问题产生的背景(即现状)。

  (2)研究什么:包括明确研究对象、建立研究假设、确定研究的具体目标。

  (3)如何研究:包括研究的方法、研究的措施、规划研究的资源、研究过程(步骤)等。

  (4)、预期的成效:

  其表现形式:

  A、研究结果:包括研究报告、调查报告等来反映

  B、理论成果:包括专著、论文

  C、技术成果:包括教学设计方案、案例、教材、手册、课件、音像制品等。

  4、填写课题申报表,并交学校教科室。

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